3月24日，美术与设计学院环境设计教研室专业教师赴金岱产业园新安行文化艺术交流有限公司进行考察调研，共谋“访企拓岗”结合新发展。首先，新安行负责人马耀杰带领老师们参观了产业园区相关的设施环境，并且对产业园和企业的启程发展、现有情况进行简要的介绍。随后，在产业园会议厅开展了有关“访企拓岗”合作的深度讨论，重点围绕如何依托产业园现有资源进行实践教学活动，为学校和企业双向赋能，共促发展，更好地实现产教融...
2025 年 2 月 28 日，我院环境设计专业师生一行赴河南点石模型设计有限公司开展调研活动，此次活动不仅是专业实践教学的重要环节，也是我院持续推进“访企拓岗”促就业专项行动的重要举措，旨在通过实地调研，加强校企合作，拓宽学生就业渠道，提升专业实践能力。河南点石模型设计有限公司在模型设计与制作领域经验丰富，其作品以精湛工艺和创新设计著称。活动伊始，河南点石模型设计有限公司负责人对师生的到来表示热烈欢迎，...
为进一步提高研究生培养方案制订的科学性、指导性和规范性， 3月6日，美术与设计学院在艺术楼603会议室组织召开了艺术设计领域专业硕士研究生培养方案制订工作研讨会。此次会议旨在进一步优化研究生培养方案，提升设计领域专业硕士研究生的教育质量和创新能力。美术与设计学院副院长陈学书、人文艺术学部学科与研究生培养办公室主任汪子原老师、各专业负责人及部分研究生导师参加了此次会议。会上，首先由学院副院长陈学书解读...
3月6日下午，美术与设计学院按照2023级美术专业硕士研究生培养的计划，在艺术楼603会议室举行2023级研究生毕业论文开题答辩会。本次答辩会由王虹霞教授担任开题答辩组组长，陈学书副院长、郑凌教授、刘娟娟副教授、王志敏副教授、柳红波副教授担任答辩组成员，2023级六名硕士研究生参加开题答辩。答辩中，六位硕士研究生按顺序通过PPT展示的方式，围绕各自论文选题的内容进行了汇报，答辩组专家对参加开题答辩的学生提出了建设...
2025年3月4日，人文艺术学部美术与设计学院与郑州一米动画影视有限公司举行访企拓岗洽谈会，会议在人文艺术学部603会议室举行。美术与设计学院副院长陈学书、环境设计教研室主任李伯娟和部分骨干老师与一米动画影视有限公司总经理胡可、经理顾鑫参加交流。会谈中，双方围绕“访企拓岗”展开深度对话。会谈双方就企业与高校产学研合作方式、人才培养模式、后期发展等内容进行了广泛的交流，对于课程共建、实践基地建设、人才定向...
为深入贯彻落实科研提升战略，扎实推进2025年度国家级科研项目申报工作，我院于3月4日上午10：00举办国社科项目第三次申报专题辅导会。本次活动特别邀请到中原工学院高琳教授担任主讲嘉宾，为申报国家社科基金艺术学项目、国家艺术基金的教师提供一对一的专业指导，此次会议由陈学书教授主持，科研骨干教师全程参与。高琳教授采取"一对一"精准把脉的方式，针对每位教师的学科背景和研究方向，就申报书中的核心概念界定、技术路...
2月26日，美术与设计学院在艺术楼316室召开专业基础课程培养方案研讨会，研讨会围绕美术与设计院学科交叉融合课程建设展开。会议由环境与设计教研室主任李伯娟主任主持，参会人员为绘画专业、环境设计专业、视觉传达专业教研室主任及相关教师。首先李伯娟主任介绍了我院专业基础课的开设现状，并针对现有课程设置的相关问题进行了针对性的分析。随后，参会相关教师围绕专业的培养目标、专业发展方向、学科融合等问题展开激烈的...
近日，《哪吒之魔童闹海2》是继2019年大获成功的《哪吒之魔童降世》之后的续集，延续了前作的精良制作和深刻主题，备受观众期待，一经上映就取得的瞩目的成就，票房登顶全球动画票房之首。影片的后期制作团队汇聚了国内外顶尖的动画人才。它的成功是许多人的共同付出，其中就有我院视觉传达设计专业19届毕业生陈意铭的一份努力，为影片的视觉效果贡献了自己的力量。据悉，陈意铭主要负责制作影片中“穿心咒”尖刺切割哪吒皮肤时...
2月21日，由河南广播电视台主办的首届空间设计师大赛“哇喔”2.0发布会在河南广播电视台盛大举行。发布会上，主持人正式揭晓首轮选拔结果。我院选派的学生冯天荭、卫非凡、李润琪、李佳慧、录珂晴，在李伯娟、杨昊、吴孜淳三位专业教师指导下，凭借前瞻性的创新设计方案从激烈竞争中脱颖而出，其中三支队伍成功晋级30强，展现了我院设计教育的显著成效。在发布会现场，评审专家对我院参赛学生的设计方案特别指出高校团队的创新...
为做好2025年度国家基金项目申报工作，持续提升教师科研能力。2月14日下午2:30，我院郑凌教授专程为学院今年申报国社科基金艺术学项目、国家艺术基金的老师辅导本子，我院科研骨干教师积极参加，活动由杨冬主持。结合当前国家社科基金项目申报形势和自身社科项目申报经验，并根据每个老师的具体问题进行具体辅导，并且提出了宝贵建议和意见。同时对参会教师申报撰写过程遇到的问题与困惑进行了耐心细致的解答和指导，增强了教师...
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